|
WALDJUGENDSPIELE
2005
|
|
Städt.
Hauptschule Wermelskirchen
Gemeinschaftshauptschule
|
|
WALDJUGENDSPIELE
2005
IM STAATLICHEN FORSTAMT
BERGISCH GLADBACH
-Königsforst-
Städtischer
Forstbetrieb Wermelskirchen
in
Zusammenarbeit mit der Umweltbeauftragten der Stadt Wermelskirchen
am
20. Juni 2005
Hinweise zum Ablauf der WJS
2005
im SFB Wermelskirchen am 20. Juni
2005
|
Termin:
Donnerstag, 20. Juni 2005
Schule:
Städtische
Gemeinschaftshauptschule Wermelskirchen
Treffpunkt:
siehe
Karte -
die
Patenförster und Helfer treffen sich um 8.00 Uhr vor Ort
Dauer:
8.30
- 12.30 Uhr
Start:
zeitgleich
um 9.00 Uhr
Abschluss:
Siegerehrung
am Ziel gegen 12.15 Uhr
Parcours:
ca.
2200 m, 10 Stationen (siehe Karte
|
|
Direkt
nach deren Eintreffen nimmt der „Patenförster“ seine Klasse in
Empfang und begibt sich zu seiner Anfangsstation (Klasse 6a beginnt bei
Station 1, Klasse 6b bei Station 3, Klasse 6c bei Station 5, Klasse 6d bei
Station 7, Klasse 6e bei Station 9 und die Klasse 6f beginnt bei Station
10).
An
der Anfangsstation wird die Einweisung vorgenommen.
Der
begleitende Förster erklärt, daß es 10 Stationen gibt, die nacheinander
im Gegenuhrzeigersinn angelaufen werden. Schriftführer ist je nach
Station der Förster oder der Stationsleiter. Die Fragen werden vom
jeweiligen Schriftführer gestellt. Sie sollen anhand von Beispielen
solange erklärt und verdeutlicht werden, bis sie von allen verstanden
worden sind. Es wird jedoch nur Hilfe zur Selbsthilfe (keine konkreten
Tips) gegeben. Helfer 1 jeder Station gibt per Handy die erreichten Punkte
an die Organisation/Auswertungsstelle durch, damit die Auswertung am Ende
schneller per Laptop erledigt werden kann.
An
jeder Station wird zeitgleich um 9.00 Uhr gestartet.
Die Kopfzeilen auf Seite 8 und 24 werden vom Schriftführer an der
ersten Station ausgefüllt, nach jeder Station trägt er die Punkte auf
Seite 24 ein. (Ausnahmen: Station 6 {Holzaushaltung}, Station 10 {Wettsägen}
und Station 9 {Umsetzen von Schichtholz}). Die Punkte hierfür werden vom
Schiedsgericht vergeben.
Danach
werden die einzelnen Fragen mit den Schülern besprochen. (Bei
Stauungen bitte einige Meter vor der Station die Fragen besprechen.)
Zwischen
den Stationen oder bei Stau soll die Gelegenheit auch zum allgemeinen
waldkundlichen Unterricht ständig genutzt werden.
Nach der letzten Station vergibt der Patenförster die Sonderpunkte (+10
bis -10 Punkte) für das Verhalten
der Schüler. Bei Ankunft am Ziel überträgt der Patenförster die
einzelnen Punkte in den Bewertungsbogen auf Seite 24 und übergibt diesen
dem Schiedsgericht.
Helfer
1 übermittelt per Handy jeweils die erreichten Punkte jeder Klasse an die
Organisation/Auswertungsstelle.
Nach Auswertung der Fragebögen erfolgt die
Siegerehrung.
|
|
WALDJUGENDSPIELE 2005
Lernziele der einzelnen Stationen im Forstbetriebsbezirk Wermelskirchen:
| Station 1: |
Thema: |
Bäume und Sträucher - Holzverwendung |
|
Lernziele: |
- Unterscheidung der Baumarten |
|
|
- aus und mit Holz werden viele Dinge hergestellt bzw.
gemacht |
| Station 2: |
Thema: |
Holzaushaltung |
|
Lernziele: |
- Zählung von Jahresringen |
|
|
- Vermessung von Holz |
| Station 3: |
Thema: |
Zapfenwerfen |
|
Zielsetzung: |
- Auflockerung des Parcours |
| Station 4: |
Thema: |
Erholungsverkehr, Gefahren für den
Wald und die Funktion des Waldes |
|
Lernziele: |
- es gibt viel Erholungsverkehr in Wermelskirchen |
|
|
- der Erholungsverkehr kann Schäden im Wald verursachen |
|
|
- der Wald erfüllt mehrere Funktionen |
|
|
- jeder kann und sollte sich angemessen im Wald verhalten |
| Station 5: |
Thema: |
Wettsägen |
|
Lernziele: |
- im Wald wird viel gearbeitet |
|
|
- Umgang mit der Bügelsäge |
|
|
- Auflockerung des Parcours |
| Station 6: |
Thema: |
Arbeit im Wald |
|
Lernziele: |
- im Wald wird viel gearbeitet |
|
|
- die Arbeit im Wald ist gefährlich |
|
|
- Ausrüstung der Forstwirte |
|
|
- Kennenlernen von Jahrringen |
| Station 7: |
Thema: |
Wald und Wild |
|
Lernziele: |
- es gibt Wild im Wald |
|
|
- es wird gejagt |
|
|
- es gibt Gründe für die Jagd |
| Station 8: |
Thema: |
Umsetzen von Schichtholz |
|
Zielsetzung: |
- Auflockerung des Parcours |
| Station 9: |
Thema: |
Wir „begreifen" den Wald -
(Tastwand) |
|
Lernziele: |
- Konzentration auf den Tast- und Geruchssinn |
|
|
- Anregen der Phantasie und der Vorstellungskraft |
|
|
- Natur einmal anders erleben |
| Station 10: |
Thema: |
Altersbestimmung, Waldformen,
Waldentstehung |
|
Lernziele: |
- es gibt verschiedene Methoden das Alter von Bäumen zu
bestimmen |
|
|
- Unterschied Laubwald, Nadelwald und Mischwald |
|
|
- Arten der Waldentstehung |
Verhalten im Wald
|
Bewertung: |
- der jeweilige Patenförster vergibt hier bis zu +10 |
|
|
bis -10 Punkte für das Verhalten im Wald; |
|
Verhaltenskriterien: |
- Lärmpegel |
|
|
- Interesse / Aufmerksamkeit |
|
|
- Fehlverhalten (z.B. sinnloses Abreißen oder Zerstören von
Blättern und Pflanzen, etc. |
WALDJUGENDSPIELE 2005
Laufzettel
| Schule: Städtische Gemeinschaftshauptschule Wermelskirchen |
Klasse: 6 |
| Lehrer:__________________________ |
Patenförster:________________________ |
Station:1
Thema: Bäume und Sträucher / Holzverwendung
| A |
Kennt Ihr die Namen der verschiedenen Bäume und Sträucher?
Schaut Euch um! 10 Pflanzen sind mit Nummern markiert. Schreibt die Namen zu den richtigen
Nummern. |
|
1______________________ |
6______________________ |
|
2______________________ |
7______________________ |
|
3______________________ |
8______________________ |
|
4______________________ |
9______________________ |
|
5______________________ |
10_____________________ |
| B |
Der Wald liefert Holz. Was kann man alles mit Holz und aus Holz machen? |
|
Schreibt alles auf, was Euch einfällt! |
|
1______________________ |
6______________________ |
|
2______________________ |
7______________________ |
|
3______________________ |
8______________________ |
|
4______________________ |
9______________________ |
|
5______________________ |
10_____________________ |
| C |
Der Wald liefert nicht nur Holz. Es gibt weitere Erzeugnisse,
die wir im Wald finden, sammeln oder gewinnen können. |
|
Schreibt auf, was Euch einfällt! |
|
1______________________ |
|
|
2______________________ |
|
|
3______________________ |
|
|
4______________________ |
|
|
5______________________ |
|
| Wertung: |
A bis 10 Punkte |
|
| |
B bis 10 Punkte |
|
| |
C bis 5 Punkte |
Maximal 25 Punkte |
WALDJUGENDSPIELE 2005
Laufzettel
Station: 2
Thema: Holzaushaltung
|
Schaut Euch die Holzscheiben und Baumstämme an! |
| A |
Zählt die Jahresringe der Holzscheibe! |
|
Der Baum war ________ Jahre alt. |
| B |
Könnt Ihr den Stamm messen, der hier liegt? |
|
Benutzt das „Rollbandmaß" und die „Kluppe" und messt
die Länge des Stammes und seinen Durchmesser in der Mitte! |
|
Der Baumstamm ist ________ Meter lang. |
|
Er hat einen Durchmesser von ________ Zentimetern. |
| Wertung: |
A bis 8 Punkte |
|
| |
B bis 8 Punkte |
|
| |
|
Maximal 16 Punkte |
WALDJUGENDSPIELE 2005
Laufzettel
Station: 3
Thema: Zapfenwerfen
|
Die Klasse stellt sich in einer Reihe hinter der Markierung auf. Der erste
nimmt sich einen Zapfen und versucht, ihn in das Zielgefäß zu werfen. |
|
Nach seinem Wurf stellt er sich wieder hinten in der Reihe an. Dann wirft
der Nächste usw.. Es wird solange geworfen, bis keine Zapfen mehr in dem Eimer sind. Je
nach Größe der Klasse werfen einige Schüler zwei- oder dreimal. |
|
Sind alle Zapfen geworfen, werden die Zapfen gezählt, die tatsächlich im
Zielgefäß gelandet sind. |
|
Die Punkte werden errechnet, indem die Zahl der getroffenen Zapfen durch
zwei geteilt wird. |
|
Getroffene Zapfen:______/ 2 |
|
(Bei Kommazahlen wird immer aufgerundet.) |
| Wertung: |
Punkte:__________________ |
WALDJUGENDSPIELE 2005
Laufzettel
Station: 4
Thema: Erholungsverkehr, Gefahren für den Wald und die
Funktionen des Waldes
| A |
Der Wald wird von vielen Menschen zur Erholung aufgesucht.
Dies gilt besonders in der Nähe von Städten wie hier in Wermelskirchen. |
|
Es gibt bestimmte Regeln für das Verhalten im Wald. Einige
Dinge sind ganz verboten. Leider verhalten sich viele im Wald nicht richtig. |
|
|
|
Schaut Euch um und schreibt dann auf, was hier nicht sein
sollte, und was hier falsch gemacht wurde |
|
1______________________ |
6______________________ |
|
2______________________ |
7______________________ |
|
3______________________ |
8______________________ |
|
4______________________ |
9______________________ |
|
5______________________ |
10_____________________ |
| B |
(Diese Aufgabe wird nicht bewertet!) |
|
Schreibt auf, warum man das, was Euch falsch vorkommt, nicht
tun soll.
Welche Gefahren drohen dadurch dem Wald, den Lebewesen im Wald und der ganzen Natur? |
|
1________________________________________________________ |
|
2________________________________________________________ |
|
3________________________________________________________ |
|
4________________________________________________________ |
|
5________________________________________________________ |
|
6________________________________________________________ |
|
7________________________________________________________ |
|
8________________________________________________________ |
| C |
(Diese Aufgabe wird nicht bewertet!) |
|
Der Wald ist nicht nur zum Spazieren gehen da. Wofür ist der Wald noch
wichtig und warum? Nennt Vorteile, die der Wald uns bringt. |
|
(Man spricht auch von „Waldfunktionen") |
|
1______________________ |
5______________________ |
|
2______________________ |
6______________________ |
|
3______________________ |
7______________________ |
|
4______________________ |
8______________________ |
| D |
In diesem abgegrenzten Waldstück sind zehn Gegenstände
versteckt, die nicht in den Wald gehören. Schreibt auf, was Ihr alles gefunden habt. |
|
1______________________ |
6______________________ |
|
2______________________ |
7______________________ |
|
3______________________ |
8______________________ |
|
4______________________ |
9______________________ |
|
5______________________ |
10_____________________ |
| Wertung: |
A bis 10 Punkte |
|
| |
D bis 10 Punkte |
|
| |
|
Maximal 20 Punkte |
WALDJUGENDSPIELE 2005
Laufzettel
Station: 5
Thema: Wettsägen
|
An dieser Station sollt Ihr Eure Kräfte, Eure Schnelligkeit
und Euer handwerkliches Geschick unter Beweis stellen. |
|
Eure Aufgabe ist es, von einem dieser Stämme 10 Scheiben
mit der Bügelsäge abzusägen. |
|
Stellt Euch dazu in zwei gleich langen Reihen links und
rechts von dem Stapel auf. Die ersten jeder Reihe ziehen Handschuhe an und sägen
eine Scheibe ab. Danach ziehen sie die Handschuhe aus und übergeben sie dem nächsten
Schülerpaar und stellen sich wieder hinten an. |
|
Die Zeit wird gestoppt, sobald die Säge angesetzt wird,
bis zu dem Zeitpunkt, an dem die zehnte Scheibe den Boden berührt. |
|
|
|
Gesamtzeit:_____________________ |
|
Es ist nur die gestoppte Zeit einzutragen.
Die Punkte werden zum Schluss vom Schiedsgericht vergeben. |
| Wertung: |
Punkte:__________________ |
WALDJUGENDSPIELE 2005
Laufzettel
Station: 6
Thema: Arbeit im Wald
| A |
Schaut Euch den Waldarbeiter hier an! Benennt die Werkzeuge
und Ausrüstungsgegenstände: |
|
1______________________ |
6______________________ |
|
2______________________ |
7______________________ |
|
3______________________ |
8______________________ |
|
4______________________ |
9______________________ |
|
5______________________ |
10_____________________ |
| B |
Vergleicht nun diese Werkzeuge und Ausrüstungsgegenstände
mit denen, die Ihr eben gesehen habt. Versucht die Fehler zu finden! |
|
1______________________ |
4______________________ |
|
2______________________ |
5______________________ |
|
3______________________ |
6______________________ |
| Wertung: |
A bis 10 Punkte |
|
| |
B bis 6 Punkte |
|
| |
|
Maximal 16 Punkte |
WALDJUGENDSPIELE 2005
Laufzettel
Station: 7
Thema: Wald und Wild
| A |
Es leben viele verschiedene Tiere im Wald. |
|
Schreibt alle Säugetiere auf, die Ihr seht! |
|
1______________________ |
6______________________ |
|
2______________________ |
7______________________ |
|
3______________________ |
8______________________ |
|
4______________________ |
9______________________ |
|
5______________________ |
10_____________________ |
| B |
(Diese Aufgabe ist ohne Bewertung) |
|
Seht Euch die jungen Bäumchen an. Fällt Euch etwas auf? Schreibt auf,
welches Tier diesen Schaden gemacht hat? |
|
__________________________________________________________ |
| C |
(Diese Aufgabe ist ohne Bewertung) |
|
Wisst Ihr auch, warum dieses Tier den Schaden gemacht hat?
Kreuzt die richtige Antwort an. |
|
Übermut ( ) |
Langeweile ( ) |
|
Frühlingsgefühle ( ) |
Juckreiz ( ) |
|
Reviermarkierung ( ) |
Förster ärgern ( ) |
|
Spieltrieb ( ) |
Hunger ( ) |
| D |
(Diese Aufgabe ist ohne Bewertung!) |
|
Was können die Förster gegen solche Schäden tun? |
|
1______________________ |
2______________________ |
| E |
Welche Gegenstände sind typisch für einen Jäger? |
|
Schreibt auf, was Euch einfällt. |
|
1______________________ |
5______________________ |
|
2______________________ |
6______________________ |
|
3______________________ |
7______________________ |
|
4______________________ |
8______________________ |
| F |
(Diese Aufgabe ist ohne Bewertung!) |
|
Warum wird überhaupt gejagt?
Schreibt die Gründe auf, die Euch einfallen. |
|
1______________________ |
2______________________ |
|
3______________________ |
|
| Wertung: |
A bis 10 Punkte |
|
| |
E bis 8 Punkte |
|
| |
|
Maximal 18 Punkte |
WALDJUGENDSPIELE 2005
Laufzettel
Station: 8
Thema: Schichtholz umsetzen
|
An dieser Station sollt Ihr Eure Kräfte, Eure Schnelligkeit
und Euer handwerkliches Geschick unter Beweis stellen. |
|
Eure Aufgabe ist es, dieses Schichtholz möglichst schnell an
den gekennzeichneten Platz zu tragen und dort wieder aufzustapeln. |
|
Stellt Euch dazu in zwei gleich langen Reihen links und
rechts von dem Stapel auf. Die ersten jeder Reihe ziehen Handschuhe an und tragen
eine Holzstange hinüber. Auf dem Rückweg ziehen sie die Handschuhe aus und übergeben
sie dem nächsten Schülerpaar und stellen sich wieder hinten an. |
|
Die Zeit wird gestoppt, sobald die erste Stange angehoben ist
bis zu dem Zeitpunkt, an dem die letzte Stange abgelegt ist. |
|
Gesamtzeit:_____________________ |
|
Es ist nur die gestoppte Zeit einzutragen. |
|
Die Punkte werden zum Schluss vom Schiedsgericht vergeben. |
| Wertung: |
Punkte:_______________ |
WALDJUGENDSPIELE 2005
Laufzettel
Station: 9
Thema: Wir „begreifen" den Wald
|
An dieser Station soll Euer Tastsinn, Euer Geruchssinn und Eure
Vorstellungskraft geprüft werden. |
|
Ihr seht hier die Tastwand des Forstamtes Bergisch Gladbach. Die Wand hat
8 mit Tüchern bedeckte Löcher. Dahinter sind Kistchen angebracht, in denen bestimmte
Gegenstände aus dem Wald liegen. |
|
Ihr sollt nun ertasten, um welche Gegenstände es sich handelt. (Keine
Angst - es ist nichts dabei, was Euch beißen könnte oder ekelig wäre.) |
|
Hier können mehrere 2er bis 3er Gruppen gebildet werden, die sich zuerst
nur untereinander leise beraten und wenn alle durch sind, das Ergebnis gemeinsam
beschließen. |
|
1______________________ |
5______________________ |
|
2______________________ |
6______________________ |
|
3______________________ |
7______________________ |
|
4______________________ |
8______________________ |
|
Dann haben wir hier noch unseren Riechstand. Euch werden die Augen
verbunden und Ihr sollt versuchen, drei Gegenstände aus dem Wald, die Euch hingehalten
werden, zu „erriechen": |
|
1______________________ |
|
|
2______________________ |
|
|
3______________________ |
|
| Wertung: |
Für jede richtige Lösung gibt es 4 Punkte. |
|
| |
|
Maximal 44 Punkte |
WALDJUGENDSPIELE 2005
Laufzettel
Station: 10
Thema: Altersbestimmung, Waldformen, Waldentstehung
| A |
(Diese Aufgabe ist ohne Bewertung!) |
|
Nadelbäume bilden Jahr für Jahr einen deutlich sichtbaren Astquirl
(Stockwerk/Etage). Deshalb ist es bei jüngeren Bäumen einfach, das Alter zu bestimmen;
man muss nur die einzelnen Astquirle zählen. |
|
Zählt die Astquirle der Fichten genau und schreibt dann das Alter auf. |
|
|
|
Die Fichten sind ______________Jahre alt. |
|
|
|
Bei Laubbäumen ist es nicht so einfach, das Alter zu bestimmen, denn sie
haben keine so deutlichen Astquirle wie die Nadelbäume. |
|
Deshalb sollt Ihr ganz einfach das Alter der Laubbäume hinter der Kurve
schätzen. |
|
|
|
Die Eichen sind etwa ________________Jahre alt. |
| B |
(Diese Aufgabe ist ohne Bewertung!) |
|
Schaut Euch um! Seht Euch die Fichten, die Eichen und den Wald hier
gegenüber noch mal an. Wie Ihr seht, kann der Wald ganz unterschiedlich aussehen. Wie
nennt man diese verschiedenen Waldarten? |
|
1______________________ |
|
|
2______________________ |
|
|
3______________________ |
|
| C |
Es gibt bei Laub- und Nadelbäumen noch eine andere Art, das
Alter zu bestimmen. Jahr für Jahr bilden die Bäume neues Holz beim Wachsen. Wenn ein
Baum gefällt ist, kann man am Stamm oder am Wurzelstock die einzelnen Holzschichten sehen
. Hier liegen nun zwei Stammscheiben. |
|
Zählt die Jahresringe ab und schreibt das Alter auf. |
|
1______________________ |
2______________________ |
| D |
(Diese Aufgabe ist ohne Bewertung!) |
|
Wisst Ihr, wie Wald entstehen kann? Schreibt auf, was Euch einfällt. |
|
1______________________ |
4______________________ |
|
2______________________ |
5______________________ |
|
3______________________ |
6______________________ |
| E |
(Diese Aufgabe ist ohne Bewertung!) |
|
Können auch Tiere Wald „anpflanzen"? Wenn ja, welche? |
|
(Denkt an die Namen der verschiedenen Tiere!) |
|
1______________________ |
4______________________ |
|
2______________________ |
5______________________ |
|
3______________________ |
6______________________ |
| F |
Und jetzt noch eine Aufgabe, die etwas Geschick erfordert. |
|
Ihr sollt möglichst viele Baumscheiben übereinander stapeln. Nehmt dazu
alle eine Baumscheibe und stellt Euch in einer Reihe auf. Nun legt einer nach dem anderen
seine Scheibe auf den Stapel. Gezählt werden die Scheiben, die gestapelt werden konnten,
bevor der Turm umfiel. Je nach dem, wie gut Ihr seid, können einige eine zweite Scheibe
auf den Stapel legen. |
|
Die Punkte werden errechnet, indem die Anzahl der gestapelten
Scheiben durch zwei dividiert wird. (Bei Kommazahlen wird immer aufgerundet). |
|
|
|
Anzahl der gestapelten Baumscheiben:_____________/ 2 |
|
Punkte:___________ |
| Wertung: |
C bis 4 Punkte |
|
| |
Scheiben/2 |
|
| |
|
Punkte: |
WALDJUGENDSPIELE 2005
Auswertungsbogen
| Schule: Städtische
Gemeinschaftshauptschule Wermelskirchen |
Klasse: 6 |
| Lehrer:__________________________ |
Patenförster:________________________ |
Station |
Punkte |
| 1 |
|
| 2 |
|
| 3 |
|
| 4 |
|
| 5 |
|
| 6 |
|
| 7 |
|
| 8 |
|
| 9 |
|
| 10 |
|
| Sonderpunkte |
|
| Summe |
|
|
|
